引文、引文、摘要分析

变句、摘要和分析之间的区别对学术写作至关紧要,特别是对于需要关键响应源的任务而言更是如此。句文、摘要分析对完成论文中不同作业很重要

• 引号允许写者完全使用原写者用引号表示点或支持思想
  
  
  • 例子:教授说,“阳光照亮。”
    
    
• 参数句帮助写作者理解源内容,将原创词输入写作者自己的词
  
  
  • 例子:教授解释天气今天全天晴
    
    
• 摘要:摘要用于简单理解源的要点在此例中,仅使用最重要或最基本信息源
  
  
  • 例子:今天课上,我们谈论外面阳光明媚的日子
    
    
• 分析依赖写作者自己的观察思想,显示组件整体作用方式(源本身、源所处理主题和源所帮助的学术学科)。分析中新思想出自原创源
  
  • 例子:当教授提到课堂阳光日时,他想与学生建立人际关系,以便学生对即将到来讲课持开放态度。

以下例子说明引文、转句、摘要和分析之间的区别基于众所周知的苗头押音

Jack和Jill上山取水桶城克跌破王冠 吉尔从后滑动

评析经典编程词“Jill和Jer”中,两个字符负责“取水桶”。

平面图写道:“Jack and Jill”, 两位标题人物赛车从井里取水,

摘要经典儿童节奏中, 两位儿童正在完成家务作业, 从井里取水,先是杰克滑下山并受伤, 后吉尔也倒下山

分析经典儿童节日之词“Jack and Jill”,描述两个孩子做家务行为,1760年代该词发布时,儿童常由父母送孩子做,帮助管理家事。泛泛地说,两种运算“上山”的想法是无稽之谈,因为水通常是从山底流出(因为水沿重力下游流出)。现代用法中,押韵为孩子们提供拍板喜剧,但也可能提供教程,让孩子们完成杂事时应该照顾自己,以免伤害自己。