Estos ejemplos sirven para demostrar en general cómo se usan los tiempos y los modos verbales. Para los verbos irregulares y otras excepciones, favor de consultar los recursos abajo.
有时间 |
Conjugación regular |
Contexto/significado |
Ejemplos |
El presente del indicativo |
Verbos -ar: RAÍZ +-o, -as, -a, -amos, -áis, -an Verbos -er: RAÍZ +-o, -es, - e, -emos, -éis, -en Verbos -ir: RAÍZ +-o, -es, - e, -imos, ís, -en |
Un hecho que pasaahora
Un estado / una condiciónpresente
Un eventoplanificadoen elfuturo |
Yoescribo.
El agua hierve a cien grados centígrados. Este fin de semana,viajoa Puerto Rico. |
El pretérito |
Verbos -ar: RAÍZ +-é, -aste, -ó, -amos, -asteis, -aron Verbos -er: RAÍZ +-í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron Verbos -ir: RAÍZ +-í, -iste, -ió, -imos, -isteis, -ieron |
Actividades o hechoscompletadosen elpasado Accionescompletadasa una horaespecífica Unaseriede accionescompletadasen el pasado Acciones que ocurrieron un númeroespecíficode veces en el pasado Los eventos másimportantesen una historia cuando enfatizamos que ocurrieron en un momento específico en el tiempo, no en un periodo de tiempo. |
Comíuna manzana ayer. Leíel poema a las 10 anoche. Selevantó,seduchóydesayuno. Salióde la clase tres veces. Mientras su dueño hablaba por teléfono, el perrose escapó. |
El imperfecto |
Verbos -ar: RAÍZ + -aba, - abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban Verbos -er: RAÍZ +-ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían Verbos -ir: RAÍZ +-ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían |
Acciones repetidas en el pasado o con duración en el pasado. Se enfatiza la duración de la acción. Descripción en el pasado. Acciones sin tiempo o hora específica. Descripción de una acción en progreso que es interrumpida por otra. |
Cuando era niña,comíamuchos bombones. Ellateníael pelo largo en esta época. Luzhablabacon su familia en Honduras. Mientras su dueñohablaba电话号码,el perro seescapó. |
El futuro simple |
Verbos -ar/-er/ir: INFINITIVO + -é, -ás, -á, - emos, -éis, -án |
Eventos que pasarán en el futuro, cuando no queremos ser concretos sobre cuándo ocurrirán. |
La semana que viene,comprarásun vestido para la boda. |
El futuro inmediato |
Ir (presente) + a + infinitive |
Acciones que pasarán en el futuro inmediato. |
La semana que viene,vas a comprarun vestido para la boda. |
有时间 |
Conjugación regular |
Contexto/Significado |
Ejemplos |
El presente progresivo |
Estar (conjugado en elpresente) + gerundio Gerundio (regular): -ar : RAÍZ + ando -er/ir: RAÍZ + iendo |
Algo que pasa ahora mismo y quiero enfatizar la duración de la acción OJO: en español no se usa con valor de futuro como en inglés |
Yoestoy escribiendoahora en el foro de discusión. Ellosestán caminandoa casa. |
有时间 |
Conjugación regular |
Contexto/significado |
Ejemplos |
Condicional presente |
-ar/ -er/ -ir: Verbo (INFINITIVO) + -ía, -ías, - ía, -íamos, -íais, -ían |
Una condición que puede ocurrir, pero todavía no se ha cumplido. Una acciónposiblebajo ciertascondiciones. Una acción que pasará en el futuro desde la perspectiva delpasado. Para ser máscortés, o pedir algo. Cláusulas con SI: En el verbo principal con situaciones hipotéticascontrariasa la verdad pero posibles o deseables. |
¿Dóndeviajaríasen Francia? Miraríala película, pero no tengo tiempo esta noche. Me dijo ayer que meenviaríaun mensaje hoy. ¿Mepasaríasla sal, por favor? Si yo fuera rica,compraríaun castillo. |
El condicional perfecto |
Haber (conjugado en elcondicional) + Participio pasado Participio pasado: -ar: RAÍZ + ado |
Cláusulas con SI: En el verbo principal con situaciones hipotéticas en el pasado que son imposibles. (muchas veces con elpluscuamperfecto del subjuntivo) |
Habrían hechola tarea sihubieran entendidolas lecturas. |
有时间 |
Conjugación regular |
Contexto/significado |
Ejemplos |
El presente perfecto |
Haber (conjugado en elpresente) + participio pasado Participio pasado: -ar: RAÍZ + ado |
Acciones en el pasado que continúan, o todavía son relevantes en el presente. Acciones recientemente completadas. En cláusulas subordinadas: para expresar que la acción ya fue completada antes de la acción expresada por el verbo principal |
Desde ayer, muchas personashan escritorespuestas al anuncio. El coche con los invitadosha llegado. Creo que el tren ha llegado |
El pluscuamperfecto |
Haber (conjugado en el imperfecto) + participio pasado Participio pasado: -ar: RAÍZ + ado |
Una acción que ocurrió antes de otra acción o condición. |
没有compré comida en la cafetería porquehabía traídoel almuerzo de mi casa. Reconocieron el personaje porque yahabían vistola película. |
El无缝美味极了 |
Haber (conjugado en elfuturo) + participio pasado Participio pasado: -ar: RAÍZ + ado |
Acciones que van a ser completadas antes de un momento específico en el futuro. Una hipótesis / suposición sobre algo que ocurrió en el pasado. |
Cuando los invitados llegarán a la fiesta, yahabremos preparadola comida. ¿Por qué no ha llegado Nico con el postre? |
Un modo que se usa en general en cláusulas subordinadas* para expresar emociones y sentimientos, incertidumbre, duda, mandatos, deseo, esperanza. Depende de la perspectiva del hablante. También se usa después de ciertas expresiones y en oraciones cuyo verbo principal rige un subjuntivo en la cláusula subordinada.
有时间 |
Conjugación regular |
Contexto/significado |
Ejemplos |
El presente |
Verbos -ar: -e, -es, -e, - emos, -éis, -en Verbos -er: -a, -as, -a, - amos, -áis, -an Verbos -ir: -a, -as, -a, - amos, -áis, -an **El verbo principal se conjuga en el |
Para expresar consejos ysugerencias Para expresarmandatos o órdenes Para expresardeseos o esperanzas Para expresarduda o incertidumbre Para expresaremociones o sentimientos |
Sugieroquevayasal supermercado antes de las seis de la tarde. Megustaríaquevengasconmigo al cine. 没有estamosseguros de que el gatoregrese. Es triste que el viaje noseaposible. |
El imperfecto |
|
Para expresar una situación contraria a los hechos presentes. (muchas veces con el condicional como verbo principal) Para expresar las mismas ideas que el presente del subjuntivo, pero cuando el verbo principal está en pasado |
Si yotuvieramucho dinero,compraríaun castillo. Sugirióquefuerasal supermercado antes de las 6 de la tarde. Mi profesoraexigióque sus estudiantesescribieranensayos en francés. 没有estábamos seguros que el gatoregresara. Era triste que el viaje nofueraposible. |
El imperativo se usa para dar órdenes. Hay tipos diferentes de conjugaciones según el registro (más formal, menos formal) de la situación.
有时间 |
Conjugación regular |
Contexto/Significado |
Ejemplos |
Los mandatos de tú |
Afirmativos: (sí) Negativo: (no)
Verbos -ar: -es Verbos -er: -as Verbos -ir: -as (OJO** esta forma también es la forma “tú” del presente del subjuntivo**) |
En un contexto至少在佛rmal, para dar órdenes directas a una persona |
Comprala sal.Mirala pantalla. 没有compresla sal.没有miresla pantalla. |
Los mandatos de Ud. |
AfirmativoYNegativo: (sí y no)
Verbos -ar: -e Verbos -er: -a Verbos -ir: -a (OJO** esta forma también es la forma “él/ella/Ud.” del presente del subjuntivo**) |
En un contextomás formal, para dar órdenes directas a una persona |
Subaa mi oficina, por favor. 没有subaa mi oficina, por favor. Digala verdad, por favor. 没有digala verdad, por favor. |
Los mandatos de ustedes |
Afirmativo/Negativo (sí y no): Añade una “n” a los mandos de “Ud.” |
En un contextomás formal,para dar órdenes directas a muchas personas |
Subana mi oficina, por favor. 没有subana mi oficina, por favor. Diganla verdad, por favor. 没有diganla verdad, por favor. |
Los mandatos de nosotros |
Afirmativo y negativo (sí y no): |
Para dar órdenes a un grupo en el cual túte incluyes |
Hablemosdel viaje. Comamosen un restaurante esta noche. No hablemos del viaje. 没有comamosen un restaurante esta noche. |
Los mandatos de vosotros |
Afirmativo (sí):
(*OJO* paraverbos reflexivos, reemplaza la “r” con el pronombre reflexivo) Negativo (no):
Verbos -ar: -éis Verbos -er: -áis Verbos -ir: -áis (**OJO** esta forma es la forma de vosotros en el presente del subjuntivo) |
(Mayormente usado por hablantes que usan las formas de “vosotros”) Para dar órdenes directas a un grupo de personas |
Levantadla mano en clase. Levantaostemprano mañana. 没有levantéisla mano en clase. 没有os levantéis temprano mañana. |
Recursos:
巴舍乐,罗纳德•欧内斯特。一个学生语法的温泉nish. Cambridge University Press, 2006.
Dozier, Eleanor y Zulma Iguina. Manual de Gramática. 2nd edition, Heinle & Heinle, 1999.
Matte Bon, Francisco. Gramática comunicativa del español. New revised edition, Edelsa, 1995.
Nissenberg, Gilda. Intermediate Spanish Grammar. Premium 2nd edition, McGraw-Hill, 2019.
Whitley, Melvin Stanley y Luis González. Gramática para la composición. 2a edición, Georgetown University Press, 2007.