阅读学术文章的策略
本讲义改编自Karen Rosenberg的文章“阅读游戏:阅读学术资料的策略”。
阅读学术来源可能很困难。该讲义提供了有效且有效地帮助您读取密集，冗长的学术文章的策略。
1:为读者检查文章
看看这篇文章和它的出版商，寻找线索。同行评议的学术期刊是为该领域的学者准备的，而流行的标题(比如时间或新闻欢呼)是为更一般的观众设计的。你可能不是这篇文章的主要读者，这没关系。如果是这样的话，作者可能会引用其他学术著作，假设你已经读过它们，或者他们可能会引用你没有听说过的事实或事件。如果你遇到了这些元素，注意它们，但是试着继续阅读这篇文章——有时你可以不查阅所有内容而继续阅读。也要记住，如果你不是主要的读者，你可能不喜欢写作风格-所以一点毅力可能是必要的!
2：想想为什么你的教授分配了这次阅读
你可能不是作者的目标读者，但是理解你被要求阅读这篇文章的原因可以帮助你保持专注和有目的的阅读。这篇文章将为你准备讨论什么主题?这篇文章如何与课程的主要问题或主题相适应?老师会要求你用你从文章中获得的知识做什么?
3：战略性地撇去文本中的主要论点或想法
在你从头到尾阅读文章之前，有策略地略读以定位作者的主要目的和论点。记住作者的目的和主要论点可以帮助你阅读和解释文章的其余部分。这些部分你可能会找到关于目的和要点的信息:
- 摘要：摘要是学术文本中出现的“执行摘要”，通常是文本顶部的段落。当您阅读摘要时，尝试确定文本的目的，主要问题或质疑它答案，它的主要结果是什么，以及读者应该关心的原因。摘要是密集的 - 如果你必须重新阅读它们，请不要绝望。如果您不了解它们，值得研究摘要中的术语。
- 介绍:这是一个真正的宝石：介绍一篇文章通常提供有关文章目的的明确陈述，问题IT回答的问题及其主要观点。
- 结论:即使您认为结论可能是重复的，也要密切关注。作者可以以一种使其更清晰的方式重新短语一个关键点。这也可能是作者讨论未答复的问题的唯一地方。这些问题可以帮助您准备讨论或燃料书面反思。
4：为文章的组织或“架构”撇去
在从头到尾阅读文本之前，浏览它以获得其组织或“架构”的感觉。这样做会为您提供一个心理映射，可帮助您查看文章的不同部分以及它们如何在整体论证中运行。此透视可以帮助您更轻松地阅读和处理文章。构建文章组织的心理地图的战略包括以下内容：
- 介绍（再次）：在引言中寻找“预测陈述”。引言除了告诉你文章的目的和主要观点外，还经常提供一个或多个陈述来预览文章的内容和结构。这样的陈述为您提供了一个路线图，帮助您解释本文的其余部分。
- 节标题：翻转物品以阅读所有部分标题。这样做可以帮助您了解文章的整体结构。再次查看您不理解的任何条款。
当你阅读文本的正文时......
根据您决定文章的哪些部分应得的大部分能量，以及您可以撇去的文章中的哪些部分，使用您对课程的主要点和上下文线索的知识。
- 想象一下，你正在读一篇文章，你沉浸在关于禁酒运动内部政治的细节中。你不确定是否应该略读。如果文章的要点是，妇女的动作随着时间的推移改变了他们的关注，那么你可能会撇去那段部分。如果文章的主要观点是审查女权主义组织内部政治的作用，那么你不应该撇去。
- 同样，课程的重点可能会改变你读的方式。For example, how you read an article about the correspondence between Abraham Lincoln and Joshua Speed will be different if you’re in a history class (focus on socio-political references), or a literature class (focus on language and form), or a gender studies class (focus on expressions of love and masculinity).
使它的社会!
与您的教授和同行聘用，讨论您的问题，并帮助您的朋友出去！
总是记住阅读学术写作意味着你参加谈话。
罗森博格,凯伦。阅读游戏:阅读学术资料的策略写作空间:关于写作的阅读。查尔斯·洛和帕维尔·泽米兰斯基。西拉法耶特，印第安纳:帕罗2010。210 - 20。打印。
